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viernes, 8 de abril de 2016

INVESTIGACION DE: "EL CROQUIS Y PLANO"

El croquis es un diseño o dibujo abocetado que plasma de forma simplificada una imagen de algún lugar pequeño o alguna idea, hecha con instrumentos de dibujo. Por lo general se trata del esquema elaborado a partir de la copia de un modelo proveniente de la naturaleza o la plasmación visual de un concepto proveniente de la imaginación.
La técnica del croquis debe ser aplicada tomando en cuenta las líneas principales de un dibujo, por lo tanto para un ojo educado  la ejecución debe realizarse en poco tiempo, ya que solo hacen falta un par de líneas para identificar el objeto representado.
El plano, por otra parte, es una representación esquemática y a una cierta escala de una construcción, un terreno, una población, u alguna otra cosa. Pues también puede ser una posición o el punto de vista desde el cual se considera una situación o una cosa. Pues con los avances tecnológicos de los medios de almacenamiento tales como el DVD y Blu-ray, algunas películas empezaron a comercializarse con momentos interactivos en los cuales es posible seleccionar el plano deseado.

"LO SABIO Y LO JUSTO"


Aquel hombre era frecuentemente visitado por la mayoría de las personas de aquella ciudad. Su fama de sabio y justo no solo le había merecido el cariño de su pueblo, sino que era trascendente ya en otras latitudes, lejos de lo que abarcaba su reino. Como gobernante buscaba siempre lo mejor para los suyos; cuidaba de ellos como si fueran sus hijos: pero de la misma forma que un padre, también aplico la ley justa y el correctivo necesario cuando fue menester hacerlo para evitar que la convivencia, la armonía y la moral se resquebrajaron. Sobre la equidad que guardo este rey en sus actos, baste el siguiente ejemplo: Narra la tradición que cierto día se presentó ante el uno de sus fieles servidores para comentarle.
-Señor; ahí afuera se encuentran dos mujeres que con violencia y maledicencia se disputan a un recién nacido. Ambas aseguran ser la madre del pequeño
-Eso no es posible –dijo el rey sabio- es evidente que alguna de las dos está mintiendo. Una debe ser la verdadera madre y la otra, una intrusa.
-Sin embargo mi Señor –continuo el sirviente- son tan sólidos y convincentes los argumentos de ambas que cualquiera pareciera ser la madre.
-Traedlas ante mí –ordeno el rey.
Con el cabello enmarañado y los vestidos jironados, aquellas dos mujeres fueron llevadas al monarca. Una de ellas sostenía fuertemente al pequeño entre sus brazos.
-Es mi hijo Señor –se apresuró en decir la que llevaba consigo al pequeño- esta me lo quiere robar, es una ladrona.
-No Señor, juro que miente –expreso con lágrimas en sus ojos humilde mujer- ella pidió que yo le permitiera cargar a mi hijo y, después de esto, no quiso regresármelo.
El rey solo observaba; su profunda mirada se clavaba en cada una de las reacciones de aquellas dos mujeres; se preguntaba así: ¿Quién mentira de las dos? Sin pensarlo más ordeno a la mujer que cargaba al niño, pusiera a este sobre una mesa y, dirigiéndose a uno de sus guardias, el sabio rey ordeno:
-Tu, guardia, desenfunda la espada; parte al niño en dos y da una mitad a cada mujer, así las dos tendrán por parte igual al pequeño.
-Estoy de acuerdo Señor –dijo una de las dos mujeres.
Inmediatamente, aquel soldado desenfundo su filosa arma para dar cumplimiento a la fatal orden. Mas antes de asestar el mortal golpe que partiría al niño en dos, la humilde mujer se abalanzo suplicante y angustiada, para de hinojos expresarle al rey:
-Salvadlo, Señor: que no muera; yo renuncio; dádselo todo a ella, pero que el niño viva.
Con la mirada serena de quien sabe que ha obrado justa y sabiamente, la voz fuerte y decidida de aquel gobernante, resonó en la sala del palacio para ordenar.
-Entregable a esta mujer el niño; ella dice la verdad, porque solo una madre es capaz de renunciar a su hijo a cambio de que este viva. A la otra, aplicadle solo la ley.
El rey, según la historia llamado Salomón, quedo pensativo; tal vez tratando de explicarle el porqué de ese aspecto de la naturaleza humana.
REFLEXION.-
La justicia solo requiere del respeto hacia los demás: que les corresponde y que les es ajeno. Dar lo propio a cada quien, es ser justo.
Los seres justos emanan tranquilidad, si tienes oportunidad de estar junto a ellos y participar de la paz que emanan, aprovéchala.
Relata un hecho de justicia que hayas podido presenciar y comenta ¿Por qué te pareció justo?
R= Me toco en la primaria cuando un día yo no había ido, ya que me había enfermado. Al día siguiente ya que andaba un poco mejor fui a la escuela y a la hora de receso me querían inculpar a mi los niños para no salir a receso, ya que el dia anterior ellos habían corrido y provocado un acccidente. La maestra lo que hizo es que como yo no vine, porque a mi se me iba a castigar.
Por eso yo creo que ahí hizo un acto de justicia.

"EL ESPEJO Y LA VENTANA"


Si has observado a las personas que te rodean, te habrás dado cuenta de que eres único. Solo tú tienes ese rostro y solo tú tienes esa forma de ser con tus virtudes y defectos, tus sueños y proyectos. Reconocer esas características propias e individuales es comprender tu identidad, los rasgos que te definen frente a los demás. Ese sentido de la identidad puede ampliarse a grupos más grandes, como los miembros de una etnia indígena o los ciudadanos de un país. Sus características compartidas los distinguen de los otros grupos.

Reconocer tus rasgos de identidad te conduce a adquirir confianza en ti mismo: teniendo claras tus capacidades y debilidades puedes orientar tus acciones y relaciones con los demás. En un plano más amplio, te lleva a celebrar defender la cultura propia de tu grupo, tu estado o tu país. Eso no significa, sin embargo, que te cierres a las expresiones de otras culturas o personas que pueden enriquecer tu visión. Tus propias expresiones pueden enriquecer la de ellas.

Este valor se relacione con la honestidad, que te permite aceptar lo que eres, y con la tolerancia, que te permite aceptar lo que son los demás. Es como si por un momento te vieras en un espejo y, por otro, te asomaras a la ventana para ver el mundo (y también para que el mundo te vea a ti).

sábado, 2 de abril de 2016

"RESUMEN N°2 - PAGS. 109-113"

LA GESTION EN LA INFORMATICA PARA LA EFICIENCIA Y EFICACIA DE SUS PRODUCTOS.-
La informática es una estancia en donde se pueden lograr diversos objetivos y metas que la empresa u organización necesitan. Esta se apoya en los dispositivos físicos, los cuales son el hardware, ya que realiza el procesamiento, transporte, almacenamiento, etc. Pues proporcionan información confiable que promueven la gestión de la empresa. Para ello se necesita un diagnostico, ya que este se debe de vasar en las necesidades de los siguientes aspectos:
  • Los servicios que se presta.
  • El empleo, es decir, la manera de los servicios.
  • Los productos tangibles de la informática, es decir, los de la manera precisa.
Los productos tangibles son aquellos que se pueden tocar o percibir, en el ámbito de la producción. A parte, para detectar esas necesidades se utilizan los procedimientos de: investigación, encuestas, entrevistas, observación, diagramas, mapas y las matrices.
ACTIVIDAD N°1- DE INICIO.-
Instrucciones: En parejas investiguen la definición de los siguientes conceptos:

CONCEPTO.-
DEFINICION.-
INFORMACION CLARA

Es la que define un concepto a forma de que las demás personas lo entiendan en pocas palabras.
INFORMACION CONFIABLE
Es la que puede venir en enciclopedias o libros de texto ya que te dicen lo concreto.
INFORMACION PERNITENTE

Es la información adecuada, concreta, clara, sin rodeaos, etc. Ya que debe haber satisfacción en nuestra cuestión.
INFORMACION PRECISA
Es la precisión de la información en la razón de tu conocimiento.
ACTIVIDAD N°2- DE DESARROLLO.-
Instrucciones.- En equipo elaboren un cuestionario para detectar las necesidades de la informática, recuerden hacer las preguntas breves. Escriban 5 preguntas:
  • ¿Cuál es el genero del entrevistado?
  • ¿Realizas trabajos con dispositivos electrónicos?
  • ¿Requieres a uso a internet en tareas o trabajos?
  • ¿Dónde te conectas a internet?
  • ¿Tienes correo electrónico?
EJEMPLO DE: CUESTIONARIO SOBRE EL USO DE RECURSOS Y SERVICIOS INFORMATICOS.
Buen día soy estudiante de la Esc. Sec. y requiero unos minutos de tu tiempo para completar la siguiente encuesta sobre el uso de las tecnologías en la elaboración de trabajos y actividades escolares.
La información que me proporciones será usada para un trabajo practico acerca de la necesidad de abrir un centro de fotocopiado y servicios de internet para los estudiantes de esta zona.
1.Responde marcando con una (X) una sola opción.

  • Genero del entrevistado.
  1. [   ] Femenino         2. [   ] Masculino

  • ¿Cuál es tu lugar de residencia?
  1. [   ] En la colonia     2. [   ] Fuera de la colonia
  • ¿Cuál es tu grado escolar?
  1. [   ] Primero             2. [   ] Segundo             3. [   ] Tercero
  • ¿Tienes que entregar trabajos en formatos electrónicos?
  1. [   ] Si                      2. [   ] No
  • ¿Con que frecuencia realizas trabajos en formato electrónico?
  1. [   ] Dos a la semana
  2. [   ] Cuatro a la semana
  3. [   ] Mas de cinco a la semana
  • ¿Requieres acceso a internet para investigar o entregar tus trabajos?
  1. [   ] Si                      2. [   ] No
  • ¿Con que frecuencia utilizas internet?
  1. [   ] Una hora al día, tres días a la semana
  2. [   ] Una hora todos los días de la semana
  3. [   ] Más de una hora al día, todos los días
  • ¿Tienes alguna cuenta de correo electrónico?
  1. [   ] Si                       2. [   ] No

Gracias por su participación.

      

"RESUMEN N°1 - PAGS. 106-108"

                   LA GESTION DE LOS SISTEMAS TECNICOS.
En la mayoría de las empresas hay objetivos, dependen de a que quieran llegar, logrando con ello que la compañía adquiera preparación y retos. Tanto en una empresa industrial y la técnica de la informática, hay varias etapas del proceso productivo, al igual que habilidades técnicas y recursos necesarios para ella. Pues la gestión técnica trata de en asegurarse de que se tiene el conocimiento para diseñar, probar y mejorar los productos. Toda gestión técnica debe tener los siguientes elementos:
  • Planificar.- Trata en tomar objetivos, decisiones y estrategias tomando en cuenta la organización.
  • Organizar.- Consiste en saber en quien va a realizar cada actividad, la forma en que se realizara y el tiempo para hacerlas.
  • Dirigir.- Se refiere a la toma de decisiones que requieren para ello.
  • Controlar.- Es comparar el desempeño de los objetivos realizados.
Durante este proceso se realizan varias preguntas, las cuales son: ¿que? ¿quien? ¿como? ¿donde? ¿cuando? ¿para que?. Con lo que podrás hacer la gestión técnica mas fácil, ya que podrías transformar diferentes materias primas, etc.



viernes, 1 de abril de 2016

"LA ROSA"

Frente a sus, todos ellos universitarios, aquella brillante profesional disertaba en su cátedra. Por lo interesante de sus enseñanzas, su clase era la mas concurrida;  esto provocaba que muchos alumnos escucharan la clase de pie, ante la insuficiencia de pupitres. Cuando hablaba de los valores y virtudes que distinguen al ser humano, mucho hacia mención de la gratitud, que no era otra cosa sino la memoria del corazón, volcada  ante el bien recibido. En innumerables ocasiones puso como ejemplo su particular caso: las penurias que vivió en su paupérrima etapa de estudiante. Hoy, cuando era reconocida como una de las mas brillantes abogadas del país, también reconocía la invaluable ayuda que recibiera en el pasado, de aquella nobilísima mujer.
-Una buena porción de pan y un aguado café, siempre lo obtuve de mi amado ángel guardián -comentaba la catedrática-. Podría pensarse que era poco; pero en las condiciones de miseria en que yo vivía, era el mejor engaño que yo le podía hacer a mi vacío estomago. Pero sobre todo, el hecho de que me brindara aquel viejo catre y ella durmiera en un desvencijado sofá, merecerá mi gratitud siempre. Deseo resaltar algo -continuo la abofada- esta filantrópica dama:  "ningún parentesco tenia conmigo".
Los alumnos escuchaban atentos aquel relato, embellecido por el dominio del lenguaje.
-Tres preocupaciones llenaban la vida de la noble muer -preciso la profesional-;  primeramente, dejarme mi desayuno; después, colocar diario en la iglesia, una rosa a su santo preferido y, por ultimo, recoger y vender el periódico. Sin embargo, la vida  no me dio oportunidad de colmarla de bienes, una vez que obtuve el éxito. Un día enfermo y murió. Por sus ojos conmovidos, era evidente que el recuerdo la emocionaba, sin poder evitarlo.
-Si su oración devota era una rosa -siguió comentando la joven profesional- hoy, diariamente llevo dos rosas; una, en su nombre, a la iglesia; otra, en mi agradecimiento, a su tumba. La clase concluyo y, como siempre, a la salida los alumnos vertían con entusiasmo sus comentarios, lo que reflejaba que la enseñanza había trascendido a la propia vida de aquellos jóvenes.
REFLEXION:
Muchas personas tienen dificultad para dar algo de lo mucho que tienen o, de lo que necesitan, porque olvidaron agradecer lo que por necesidad un día recibieron; no aprendieron que la gratitud en la memoria del corazón.
Agradecer lo que nos dan los otros es algo que requiere aprenderse. Si alguien te brinda su ayuda no te sientas mal, no es humillante recibir apoyo, acéptalo no seas orgulloso y muestra tu gratitud. Jamás olviden el bien que te hagan y mucho menos a quien te lo dio.
¿A quien le has dicho que estas agradecido por algo que te haya dado?
R= A mis padres, por apoyarme en todo.

domingo, 6 de marzo de 2016

"TEMARIO"


  • La gestión de los sistemas técnicos.
  • La planeación y la organización de los procesos técnicos.
  • La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
  • La planeación y la organización en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

"APRENDIZAJES ESPERADOS"


Al final de este bloque, se espera que:

  1. Planifiques y organices las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
  2. Uses diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
  3. Apliques las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
  4. Planees y organices acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

"FORMA DE TRABAJO"


Los ejercicios, trabajos, tareas, proyectos técnicos; serán evaluados al 100% de decisión y apoyo del grupo. NOTA: Solo se aplicara a aquellos alumnos que se encuentren en riesgo de reprobar el bloque, tendrán que asistir los padres de familia para platicar con el profesor y tomar acuerdos que pueden beneficiar a su hijo y solventar sus problemas.

"REGLAMENTO INTERNO"


1.-A LA ENTRADA:

  • FORMACION FUERA DEL TALLER POR ESTATURAS.
  • BATA PUESTA.
  • CREDENCIAL Y MEMORIA USB EN EL MISMO CORDON.
  • FRANELA LIMPIA.
  • UNIFORME COMPLETO.
  • VALERINA LAS MUJERES.
  • CUALQUIER ANOMALIA QUE OBSERVES REPORTALA CON EL PROFESOR.
  • PROHIBIDO ENTRAR CON ALIMENTOS Y BEBIDAS.

2.-EN LA PERTENENCIA:

  • ENCENDER Y APAGAR LOS EQUIPOS EN EL ORDEN ESTABLECIDO.
  • NO TOCAR LA PANTALLA CON DEDOS U OBJETOS.
  • EVITAR ACCIDENTES.
  • PARTICIPAR EN EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LAS COMPUTADORAS Y MOBILIARIO.
  • NAVEGAR UNICAMENTE EN LAS PÁGINAS ESPECÍFICAS POR EL PROFESOR.
  • LA ESCUELA NO SE HACE RESPONSABLE POR LAS COSAS PERDIDAS DE MATERIAL DENTRO DE LA ESCUELA.
  • NO INTRODUCIR SOFWARE AJENO AL TALLER.
  • VACUNA DIARIO TÚ MEMORIA USB, PARA EVITAR DAÑOS A LA RED DE LA ESCUELA.

3.-SALIDA:

  • VERIFICA QUE TUS TRABAJOS HAYAN SIDO GUARDADOS.
  • VERIFICA QUE LOS EQUIPOS QUEDEN APAGADOS.
  • NINGUN ALUMNO PODRA QUEDARSE EN EL TALLER DESPUES DE HABER CONCCLUIDO SU CLASE.
  • LA SALIDA SE REALIZARA DE FORMA ADECUADA Y EN ORDEN.

"PORTADA"



domingo, 7 de febrero de 2016

"EJERCICIO DE DIGITACION. N°3".


Que el alumno siga reforzando sus habilidades y destrezas con el uso de un tablero (teclado) de nuestra herramienta principal la computadora y el software de oficina.

INTRODUCCION:

Se dicta una secuencia de palabras en forma de 5 columnas y 6 filas. Para realizar 2 veces el ejercicio, la secuencia de palabras en son un doble objetivo; retomar y reforzar los aprendizajes adquiridos durante su estancia en el laboratorio de ofimática, estructura de nuestro teclado y del uso del software de oficina.

DESARROLLO:

El ejercicio se realiza en 2 etapas; en el cuaderno y en la computadora. Se dicta la secuencia de palabras y posteriormente se termina en el programa de Word.

NOTA: Se repite el trabajo 2 veces (como el ejercicio anterior).

Fama vivo mina domina maquina                Fama vino mina domina maquina

Fe daño bache manejo mecánico                Fe daño bache manejo mecánico

Ficha gana nave mínimo muchacho            Ficha gana nave mínimo muchacho

Fijo pana no nomina caminaba                    Fijo pana no nomina caminaba

Fino paño tomo pánico fenómeno                Fino paño tomo pánico fenómeno

Vano mano camino pequeño Camacho       Vano mano camino pequeño Camacho

 

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"¿Y EL RESPETO, QUÉ?


Los pueblos, en el curso de su vida, han encontrado formas para contar a las generaciones venideras aquellos sucesos que por el drama o tragedia que encierran, sirven de enseñanza o ejemplo. El “corrido”, ha sido desde hace mucho tiempo la forma preferida de expresión versificada son el cual el sentir popular, de manera escrita u oral, condena, lamenta o exalta, los hechos acaecidos y las costumbres que adornan su historia lustral. A través de sus rimadas coplas, el pueblo canta, entre otros temas, el gesto heroico, la hazaña del débil, la valentía del hombre justo o simplemente, la victoria del caballo de los pobres. Sin embargo, por su sentido moral, educativo y de vital ejemplo, existe un elemento que resalta sobre los demás: “el respeto a los padres y el premio o castigo recibido, según la conducta de los hijos”.

Para comprobar lo anterior, baste el siguiente ejemplo: “quítese de aquí  mi padre que estoy más bravo que un león no vaya a sacar la espada y le traspase el corazón”. De la misma manera, también podemos citar aquellos que expresan: “Yo lo digo fuerte muy fuerte y quedito, yo lo que no quiero es que llore una madre como la ancianita del rostro marchito que lloro el destierro de un hijo culpable”.

Estos versos reflejan la importancia que ha tenido entre nuestro pueblo el respeto hacia la madre o el padre; representan el sentir de la sociedad guarda desde tiempo atrás para los padres y que, ha transmitido de generación en generación muchas veces a través de la “voz anónima y vagabunda” que, al pasar por un poblado conto el relato y se fue después para perderse con su “corrido” por los diversos senderos.

REFLEXION:

El respeto a nuestros padres no se debe solo al hecho de que nos vistan y alimenten; sino a que fueron escogidos por la Naturaleza para darnos la maravilla y grandeza de vivir. Con el respeto a nuestros padres, estaremos sembrando en nuestro corazón la semilla que habremos de cultivar después, en nuestros propios hijos. Si no somos capaces de respetar a los otros y en particular a nuestros padres, seguro es que no nos respetamos ni a nosotros mismos.

¿Por qué respetas tú a tus padres?

R=  Porque son mis papás y me han cuidado, y han tratado de darme lo mejor.

"EJERCICIO DE DIGITACION. N°2"


Que el alumno siga reforzando sus habilidades y destrezas con el uso de un tablero (teclado) de nuestra herramienta principal la computadora y el software de oficina.

INTRODUCCION:

Se dicta una secuencia de palabras en forma de 5 columnas y 6 filas. Para realizar 2 veces el ejercicio, la secuencia de palabras en son un doble objetivo; retomar y reforzar los aprendizajes adquiridos durante su estancia en el laboratorio de ofimática, estructura de nuestro teclado y del uso del software de oficina.

DESARROLLO:

El ejercicio se realiza en 2 etapas; en el cuaderno y en la computadora. Se dicta la secuencia de palabras y posteriormente se termina en el programa de Word.

NOTA: Se repite el trabajo 2 veces (como el ejercicio anterior).

ACTIVIDAD

Faja fofo vino fíjame covacha               Faja fofo vino fíjame covacha

Foja vive viña fuñique  fumigue            Foja vive viña fuñique  fumigue

Tinaja facha nava  fumiga migaja         Tinaja facha nava  fumiga migaja

Foco vega Novo canevá picacho          Foco vega Novo canevá picacho

Fuma viga fanega cobija pinocho         Fuma viga fanega cobija pinocho

Mofa vena fenico veneno femenino      Mofa vena fenico veneno femenino

 

Faja fofo vino fíjame covacha                Faja fofo vino fíjame covacha

Foja vive viña fuñique  fumigue             Foja vive viña fuñique  fumigue

Tinaja facha nava  fumiga migaja          Tinaja facha nava  fumiga migaja

Foco vega Novo canevá picacho           Foco vega Novo canevá picacho

Fuma viga fanega cobija pinocho           Fuma viga fanega cobija pinocho

Mofa vena fenico veneno femenino        Mofa vena fenico veneno femenino

 

lunes, 1 de febrero de 2016

"RESUMEN N°1"

PÁGS 78-79
La gran población que tenemos  no se puede cubrir la necesidad de todas ellas por ejemplo la ropa la técnica actual no es porque es más fácil que  esta tenga  una mayor  facilidad de  cubrir esto.Un sistema técnico tiene emisiones y una contaminación  mayor  es por eso que los impacto ambientales han estado aumentando pero una solución no es dejar de usar esto es reducir y bueno reciclar  
 Las implicaciones locales regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos
ACTIVIDAD 1
 Resolución de problemas
1.- dividan el grupo en dos equipos y realicen un debate sobre las diferencias    entre técnicas actuales  y las tradicionales que conozcan requeridas para construir los siguientes objetos:
  • Ropa (bufandas suéteres calcetines)
  • Textiles (toallas tapetes alfombras telas)
  • Arte (jarros cuadros de pintura muebles)
2.- discutan acerca de cuál es la manera más adecuada y por qué:
3.- de manera individual escribe tu conclusión del debate:
  • La tradicional era más lento  tenía un fallo en los productos pero la importancia es que no requería un medio de energía y si lo requería se gastaba menos  la manera actual de elaborar las cosas es más rápido no hay fallas  pero su emisión de contaminación es demasiada  no solo contamina en el aire también agua sonoro etc  la manera más adecuada es reducir y solo tener lo que sea necesario
ACTIVIDAD 2
Resolución de problemas
Actividad de desarrollo
1.- en parejas piensen y escriben dos ejemplos de un sistema técnico:
  • Auto
  • Computadora
2.- identifiquen cada uno de sus componentes:
  • Auto: llantas volante retrovisor delantero retrovisor trasero  motor
  • Computadora: lector monitor sistema de almacenamiento disco duro mouse  teclado